来先生对于中国高校图书馆事业的另一大贡献，是对图书馆学人才的培养。

每次履历翻新，都是对他研究内容的一次激发

来新夏的图书馆学研究与实践，涵盖了图书馆学教育、事业和研究三个方面。三者相联，大致同步，但仍有次第，先教育，再事业，相伴而兴的是学术研究。他的图书馆学思想，是在工作实践中总结，然后凝练、提升，其第一个显著特征就是针对性强，特重解决现实问题。

为了推动图书馆学研究人员积极创作，来先生还专门组织创办了图书馆学专业期刊——《津图学刊》。他希望该刊能使“广大高校图书馆人员从此可以不仰人鼻息而自有园地。研究的成果，经验的点滴，都将通过这一刊物而广为传播”。

例如，在改革开放初期，文化领域也出现了“趋利”现象，这就是所谓的“图书馆与市场经济的关系问题”。来先生并不反对图书馆盈利。为了缓解南开图书馆经费的压力，早在上世纪80年代中期，他就采取了复印、装订、照相、缩微复制等创收方式。这在当时，亦有开风气之先的作用，但这种创收都有一个前提，即不损害或影响图书馆端庄肃穆的形象。

“授人以鱼，不如授人以渔”。来新夏图书馆学的服务理念，即是“授人以渔”的思想，他所强调的是要把方法与门径教给读者，讲求工具性与方法论。例如，来先生所主编的《图书馆学情报学档案学简明辞典》将三个专业的基本知识、基本概念汇集一册，俾广大师生及专业学者检索与利用。《古籍整理散论》与《古典目录学》等，亦若此类，特别针对图书馆学师生古汉语能力薄弱，不懂利用目录学书籍及研究方法等，也是“授人以渔”的具体实践……

“拨乱反正”，“乱”在何处？

目录学本身即是工具之学，以该学科为基础，来先生的图书馆学研究也特重门径与方法。

来先生图书馆学研究的第三个特征，是将人文主义贯穿于自己图书馆学研究的全过程。他的图书馆学研究，是以“人”为中心。例如，他对图书馆学人才的培养，无论途径如何，渠道如何，皆以塑造人格为宗旨。在他的心目中，合格的图书馆人，应该是知识广博、专业精专、具备操作技能，更核心一点是“内外皆美”。内修心性与道德，外塑气质与形象。

针对上述现象，不顾得罪领导而大声疾呼者主要有四人，来新夏先生即是其中之一，另外三位分别是：南京医药学院吴观国馆长，东北师范大学单行馆长，山东省高校图工委张厚函秘书长。这四位于1984年4月在西安举行的全国高校图书馆工作经验交流会上力陈职称评定制度的弊端，极力呼唤改革。会后，四人联合发起，向当时的国务院和教育部相关领导上书，这引起了图书馆界和教育部的极大关注。

开班教学，首先要解决教材问题。

高校图书馆因为没有自己的独立评定系统，便没有话语权，在实际运行中，频遭掣肘。而职称评定，又与待遇挂钩，如此，高校馆员的工作积极性自然受挫。

来新夏（1923—2014），字弢盦，浙江萧山人。1942年就读于北平辅仁大学，师从陈垣、余嘉锡、启功等名师，专注于研究中国古代史、古典目录学等。1949年又在华北大学历史研究室学习，师从范文澜先生，转攻中国近代史方向。

《中国图书事业史》是为解决图书馆教学过程中的重复与冗杂，将中国图书史、目录学史、图书馆史删繁就简，三史合一，基本厘定了中国图书事业的发展脉络，成一通史性著作，这不仅有筚路蓝缕的开创之功，而且优化了中国图书馆教育的内容与体系。

来新夏先生的学术研究，以历史学奠之渊厚，以目录学纵之自如。所以，他的图书馆学研究，也深深刻下了他的历史学、目录学的研究痕迹，这是他图书馆学研究的第二个特征。

公共图书馆归属文化部系统，从中央一级的国家图书馆到省、市、自治区级图书馆，以至市、县级图书馆，数目庞大。

既然无法受惠于职称评定，按理说，高校自身应该对馆员多多支持，但考诸实际，却恰恰相反，很多校长都把图书馆当作“养老院”“收容所”或“运转站”，真正懂得业务的人员却奇缺。所以，必须重新树立高校图书馆及馆员的尊严及地位。

在文化部，设有图书馆事业管理局，主抓公共图书馆各项事业；在科学院也有类似于文化部的图书馆管理机构；在教育部系统中，却没有类似设置，对高校图书馆的许多管理职能，都是由文化部代为执行。

文章来源：《图书情报导刊》 网址: http://www.tsqbdkzz.cn/zonghexinwen/2022/0524/1122.html

上一篇：甘肃省图书馆紧急声明
下一篇：桂林医学院图书馆在第三届广西高校信息素养挑